当同一个汉字，被写上10遍、20遍、100遍后，会发生什么样的变化呢？光看最后一个字，还能猜出是什么字吗？

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小侄儿上一年级时，语文老师突然在课堂上搞听写测验，要求学生们听写前一天刚学的生字。听写的生字大概有10来个，老师没有提前布置，课堂上突然来测验，结果同学们全军覆没，每个人或多或少的都有错。

所以，当天的语文作业，除了日常的一些内容外，还要罚抄写错误的生字。嫂子对老师布置的这项“暴力作业”很不满，但又无处吐槽，只能陪着儿子写。

可看着儿子写的“罗”字，开始一两个还能看出“罗”字的样子，可写着写着，就完全变了模样。若不看第一个红色的“罗”字，只看后面几个字，谁能看出来这是一个“罗”字呢？

在小侄儿一笔一划的诠释下，“罗”字就像经历了汉字的变迁与演绎，逐渐有了“双腿”跟“表情”，甚至连动作也发生着变化，栩栩如生，既可爱又可笑。

于是，嫂子将儿子写的“罗”字拍照发到了班级群，引发了家长们的纷纷效仿，惹得家长们热议：这字写得有灵魂。

有家长晒出了孩子写的“员”字，不看前面，只看后面几个字，谁能认出来写的是“员”字呢？仿佛就是一个有手有脚还灵活的小人，通看全篇，又好像一本武林秘籍，每个“小人”的动作、神情都不同。

有家长晒出了孩子写的“爷”字，被调侃“爷爷都戴墨镜”了。孩子开始写的“爷”字还工整、好看，可写着写着，“爷”字仿佛就经历了“象形字”的蜕变，就连孩子家长都自嘲道：儿子可能有书法天赋，得去报个书法班......

看到孩子写的这个“爷”字，脑洞大开的家长们更是对其进行了说明：爷爷视力不好，后来戴上了眼镜，可能还是看不见，就干脆戴上了墨镜，哈哈哈！

还有被罚写“足”字、“飞”字、“雨”字的孩子，刚开始时，都还是写得有模有样，可写着写着，就不按套路出牌了，自行给汉字赋予灵魂。

就比如这个“足”字，写着最后，都感觉它是个会练武功的人，仿佛就能长出腿来跑掉；

又比如这个“飞”字，写到后面感觉这个字就要“飞”起来了，不仅要“竖着飞”，还要“横着飞”，没有一点“功底”的孩子，可能写不出；

再看这个“雨”字，越往后写越离谱，简直就在演绎小雨到大雨、雷阵雨的变化过程，看久了，再看天就觉得要下雨了；

小侄儿除了写这个“罗”字，还罚写了“爸”字，真是气的哥哥脸色发青，要不是嫂子拦着，侄儿可能又得一顿“竹笋炒肉”了。

02

看着孩子写的这些汉字，每个字写到后面，都会被孩子们赋予灵魂，完全看不出来是什么字。

小侄儿罚写完后，嫂子指着他写的字，让他自己对比看，小侄儿自己都觉得不好意思了，毕竟完全不是一个字。

随后，嫂子让小侄儿认真地把每个错字写2遍，写过后，自己再默写一遍，能记住就行。

很显然，同一个汉字，写2遍的工整程度明显优于写20遍的工整度。

作家尹建莉老师，在自己的书中就有写过女儿圆圆被罚抄写的经历，从一开始，她就是反对的。

用老师的话来说，让孩子机械性地重复抄写或死记硬背，是会损伤孩子智力跟学习的。就连著名教育家苏霍姆林斯基，对老师要求学生死记硬背的行为也多有谴责。

他说，学生那种机械的重复、抄写、死记硬背，会造成思维的惰性。说白了，不管是罚孩子死记硬背还是重复抄写汉字，都只是当时记住了，当需要用的时候，孩子多半又会记不起，因为在背、在写的过程中，孩子并不会去思考，想的是如何完成任务。

所以，小侄儿的老师罚写汉字20遍是完全没意义的，即使要罚写，让孩子记住了罚写一两遍就行。写多了完全是浪费时间，还破坏孩子们的学习兴趣。

在文文爸看来，孩子的学习兴趣是需要家长跟老师一起来保护的，但凡和学习有关联的任何让孩子不痛快的事，都要尽量规避。

所以，对于老师罚孩子抄写生字的这一行为，我是持反对意见的。当时就给小侄儿说，你会写这几个错的汉字了，再写两遍就行了，没必要写几十遍。

小侄儿一听，既高兴又犯愁，说不写会被老师批评。我说：你既然会写了，又写了两遍，为什么还要写几十遍呢？而且写到后面质量也不高。

但嫂子碍于老师的威严，虽然内心有诸多抱怨，但还是不停地催促孩子赶快写，将“完成老师布置的任务”当成了首选，把孩子的个人感受当作了次选。

问及原因，嫂子说：语文老师比较凶，如果不完成，肯定会当着全班同学的面批评孩子，孩子肯定会很伤心。

嫂子想保护孩子的面子固然重要，但这也无疑是在破坏孩子的学习兴趣。不仅是小学老师，就连家长，一生气，也会惩罚孩子写作业。

其实，无论是老师还是家长，让孩子写“暴力作业”都是不可取的！一方面，写暴力作业会打击孩子学习的信心，继而对学习产生压抑感；

另一方面还可能是“违法”的，据教育部印发的有关家庭作业的通知中明确表示：一二年级小学生不得布置书面家庭作业，其他年级的作业完成时间不得超过1小时。

所以，文文爸建议家长们，首先自己不要给孩子制造“暴力作业”。其次，对于来自老师的暴力作业，也要积极说“不”。别一边抱怨老师的暴力作业，还一边看着孩子在暴力作业中挣扎而袖手旁观，就不好了。