时间：2023-05-21 11:16:32来源：法律常识
去年以来，揭阳市揭西县司法局积极探索社区矫正“五个一”教育矫治模式，创新社区矫正教育矫治方式方法，提出以县社区矫正中心为主导、17个乡镇司法所为辅的“1 17”集中教育新模式，每月组织社区服刑人员开展集中点名、宣告、教育学习等活动。
截至目前，共组织全县社区服刑人员集中教育学习会9场次，新入矫人员集中教育宣告123人次，受教育社区服刑人员1200余人次，取得了良好的教育矫治效果和社会效果，重新违法犯罪率为零，无一脱管漏管。
“揭西模式”为何这么牛？
一起来了解一下
创新理念：社区矫正教育与监管并重
突出社区矫正教育重要性。将社区矫正教育作为一项系统性工程，树立教育与监管并重的理念，坚持社区矫正惩罚性的前提下，突出教育矫正，防止出现“重监管、轻教育”现象，确保社区服刑人员既能管得住，更能教育好，最大限度预防和减少重新违法犯罪，向社会输送合格守法公民。
突出社区矫正教育科学性。建立矫正教育信息收集机制，认真做好集中教育学习的内容记录、人员签到等书面台账资料，了解掌握社区服刑人员的反馈信息，对集中教育的形式、内容、效果等方面进行综合评估，收集反馈意见和建议，不断健全和完善集中教育学习制度，避免集中教育流于形式。
突出社区矫正教育协同性。通过“1 17”集中教育模式，揭西县司法局不断创新教育矫治方式，积极推动律师、延伸管教警察等多方力量参与社区矫正工作，充分发挥司法行政职能作用，进一步整合司法行政系统内部资源和社会教育资源，建立目标统一、功能积聚、优势互补的大教育格局，积极推动单个部门“各自为战”向“协同作战”转变。
积极探索社区矫正教育矫治“五个一”模式
进行一次集体宣誓。全县所有在矫人员面对司法徽章，宣读《违反社区矫正规定警告决定》，并对《刑法》相关法规进行集体宣誓。
上一堂法制课。揭西县司法局组织资深律师结合《宪法》《刑法》《社区矫正实施办法》等法律法规，采取“以案说法”的方式开展集中教育。学习形式多样，内容新颖，通俗易懂地阐明社区服刑人员的权利义务，要求社区服刑人员勤学法律知识，服从矫正管理，积极汇报思想，配合走访调查，按时参加集中学习和公益劳动，对自己所犯罪行深刻悔改，矫正不良心理和行为，争做知法、懂法、守法、用法好公民。
由延伸管教警察开展一次诫勉训话。通过由延伸管教警察向社区服刑人员描述监所内的生活，让社区服刑人员清楚了解高墙内外的生活差异，告诫他们要从思想上重视社区矫正对自身的帮助，增强自我约束能力，牢记特殊身份，树立服刑在矫意识，严格遵守社区矫正相关规定，珍惜当下机会积极改造，做一名遵纪守法的合格公民。
观看一次警示教育片。一改以往“填鸭式”法律法规学习模式，针对全县社区服刑人员监管教育现状，有针对性地选取教育警示片观看学习，让社区服刑人员更加深刻地认识到犯罪所带来的社会危害及后果。
组织2-3名社区服刑人员在每次的集中教育活动中现身说法。
如从监狱假释正在接受社区矫正的庄某，用朴实的语言向大家讲述了自己如何从学校辍学后，因经不住金钱的诱惑而误入歧途。
庄某也为社区服刑人员讲述了曾经在监狱内服刑的切身体会，监狱生活的磨炼让他懂得了什么是有意义的人生，现在对过往的违法行为感到非常悔恨，对自由生活充满了向往。
通过社区服刑人员的现身说法，极大地震撼了在场的社区服刑人员，并在他们的内心拉起了红色警戒线，进一步增强了社区服刑人员法治意识，警示其珍惜机会、改过自新，杜绝重新犯罪，争取早日回归社会。
整合资源建立专业化师资队伍
揭西县司法局深入探索社区矫正集中教育学习新模式，多元化开展集中教育，切实提高社区服刑人员的法治意识和观念，立足本地社区矫正工作实际，从整合教育资源、改进教育模式、提升矫正质量出发，深化社区矫正工作规范化建设。
积极推动社会资源的整合，发挥多方力量，逐步建立起一支知识结构合理、专业水平较高、专群结合的教育队伍；发展社会工作者和志愿者队伍，邀请公安、检察、法院、党校、人力等部门专职人员，建立社区矫正教育师资团队，定期开展社区矫正教育学习授课；开展心理矫治和辅导等多元化教育模式，帮助矫正人员更好地学法、懂法、守法，塑造健康的心理和健全的人格，促使其养成良好的生活行为习惯，为矫正人员顺利回归和融入社会打下坚实基础。
来源 |揭阳市司法局
广东司法行政
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