实践合同，“课后托管新实践”“合同作业”入选省首批“双减”优秀实践案例

来源：温州新闻网

温州网讯 日前，浙江省首批“双减”优秀实践案例名单出炉，共10个案例入选，其中我市入选2个，分别是瓯海区实验小学集团学校《课后托管：“1+2+N”模式的新实践》和温州道尔顿小学《“合同作业”：构建培养自主学习者的作业新体系》。

针对课后托管，瓯海区实验小学集团学校推出“1+2+N”新模式，其中“1”指学业整理，“2”指阅读与运动，“N”指多元课程和缤纷社团。

具体来看，在学业整理方面，教师为学生设置多层次的“素养作业超市”“作业菜谱单”等，学生根据能力需求自主选择专属作业。托管老师在学生自主整理的基础上，尽量做到作业全批改全反馈，根据学情及时做全员解析或者个别辅导。在阅读与运动方面，低段孩子以班级为单位开展集体的阅读、健身课程。中高段孩子则是自主前往指定场所找相对应的托管服务老师进行阅读和运动打卡。同时，该校开设的“N”课程，提供26个社团穿插于周一、二、四、五的课后托管时间里，供体艺、科技等方面有特长的学生，自主选择个性发展。

针对作业管理，温州道尔顿小学创新“合同作业”体系，在师生约定同意的前提下，以“合同”的形式，整合一个周期内的各项作业任务，由学生自主规划和管理作业任务。

以中年级的“全科作业合同”为例，作业合同设计了五大任务版块，分别为生活习惯、一周学习任务、自主规划学习、一周整理反思和家校留言。其中，生活习惯版块内有睡眠、健康、阅读和德育内容，由学生记录自己各项健康任务的开展情况。

此外，该校还推出每日50分钟的整理课、每周一次的全科任务规划和周反思、每月一次的整理日及每学期一次的学期综述，供学生对作业进行整理反思。“我最喜欢作业规划，可以自己按照进度安排，还可以把校外的安排规划进去。”四年级的张同学感慨，心里有数后他再也不害怕作业了。

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