严重交通事故怎么自救教案,中班安全课教案《受伤了怎么办》

时间:2022-11-23 04:09:06来源:法律常识

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  • 幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办》含反思
  • 幼儿园大班教案《水灾的自救》含反思
  • 公共场所到要注意安全(教案)
  • 幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办》含反思

    中班安全活动教案《受伤了怎么办》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿培养互相关心、互相帮助的好品质,引导幼儿学会避免受伤,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园中班安全活动《受伤了怎么办》含反思教案吧。

    幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办》含反思

      活动目标:

      1、引导幼儿学会避免受伤。

      2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

      3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

      4、加强幼儿的安全意识。

      活动准备:

      受伤的事例图片

      活动过程:

      1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

      教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

      2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

      (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

      (2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

      3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

      (1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?

      (2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。

      4、总结评价,结束活动。

      教学反思

      在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!

    小百科:受伤通常指身体受到损伤,在生活工作中常常因为各种意外导致身体损伤。例如运动训练中肌肉的拉伤,工作岗位上被机器设备弄伤,军事战争、交通事故、斗殴中都会发生受伤。

    严重交通事故怎么自救教案,中班安全课教案《受伤了怎么办》

    幼儿园大班教案《水灾的自救》含反思

    大班教案《水灾的自救》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情,初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力,发展幼儿思维和口语表达能力,快来看看幼儿园大班《水灾的自救》含反思教案吧。

    活动目标:

    1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

    2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

    3、发展幼儿思维和口语表达能力。

    4、培养幼儿的尝试精神。

    活动重难点:

    了解洪水发生的原因

    掌握自救的方法

    活动准备:

    教学挂图(水灾的危害)

    活动过程:

    1、以谈话导入主题

    (1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"

    "如果大雨连续不停的下,将会发生什么?"(幼儿交流)

    (2)看图片,了解水灾的危害性

    "连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)

    2、交流感受和逃生方法

    "看到这样的灾情你是怎样想的?"

    "洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

    3、了解洪水发生的原因

    "现在为什么每年有特大洪水?"

    "减少灾害天气有什么办法?"

    (教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

    小百科:水灾泛指洪水泛滥、暴雨积水和土壤水分过多对人类社会造成的灾害。一般所指的水灾,以洪涝灾害为主。水灾威胁人民生命安全。

    公共场所到要注意安全(教案)

    一、课件导入,点明主题

    1、播放课件:出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。 (生观看图片,简要说说这些地方有哪些共同特点,自由发言,师板书:公共场所)

    2、教师谈话:在这些场所,人员相对集中,疏散困难,容易诱发安全事故甚至造成人 员伤亡。因此当我们到公共场所时,一定要注意安全(补充完整课题),避免事故的 发生。 (设计意图:通过课件展示这些公共场所的特点,让学生领会其特点,在头脑中初步 有 安全意识。)

    二、真实再现,感悟明理 1、教师谈话,引出故事:现实生活中,在一些公共场所,由于我们缺乏安全意识,发 生的意外事故真是太多了,大家请看:(出事课件,再现安全事故) (1)2007 年 2 月 22 日,在昆明圆通山公园,一名 6 岁女孩在与老虎合影中,被兽性 大发的老虎咬伤。(2)2007 年 11 月 10 日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行 10 周年 店庆促销活动,由于人多拥挤,发生踩踏事故,造成严重伤亡。 (3)2008 年 9 月 20 日,4 名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时,因系住飞船 的钢丝绳突然断裂,3 名小学生被严重摔伤。 (4)青岛市一名小学 4 年级的学生,在超市乘坐电梯的时候,由于在电动扶梯上升的 过程中探出身子往下瞧,结果一不小心从电梯上栽下去,重重摔到一楼的地板上,身体严重 摔伤。 2、学生交流。学生观看资料,自由发言谈谈自己的真实感受。 教师小结:多么惨痛的教训啊!其实,这些是完全可以避免的啊!但是,正是由于我 们缺乏安全意识,才造成这些安全事故,真是血的教训呀! (设计意图 通过安全事件的再现 让学生受到震动 从而认识到安全的重要性 ) : , , 。 4、交流资料。在你生活的身边,你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故?让学生 叙述自己的见闻。 5、教师小结:是啊!同学们,正是由于公共场所人员相对集中,疏散困难,才导致了 安全事故,甚至造成人员伤亡的,那我们去公共场所应该怎么做呢?(学生畅所欲言,师顺 势导学切记:公共场所,注意安全。) (设计意图:通过学生的回顾,再现安全事故,,切合学生的实际,更能引起学生 的共鸣。)

    三、行动在线,警钟常鸣 1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题? 活动一:体育场中应注意哪些安全问题? 8

    (1)教师谈话:体育场中由于人员聚集集中,观众观看比赛之中,因情绪波动较大, 很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图,让学生思考:体育场里 观看比赛应该注意什么? (2)学生交流。 (3)教师小结:到体育场观看比赛时,观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来, 很容易发生安全事故。这时,我们要克制自己的情绪,在开心之余要多加小心,注意安全。 活动二:商场购物应该注意什么? (1)教师谈话:在商场购物时,人员较多,商场里的货柜摆放密集,人们的活动空间 较少,不熟悉环境的人很容易失去方向感,应注意相关的安全提示标志,了解安全出口的位 置,同时还要防止其他伤害。 (2)学生看图交流。教师:课件出示“到商场购物时”的插图,引导生说应该注意的事 项。 (3)教师归纳总结:到商场购物时不要在光滑的地板上面跑,或在人群中挤来挤去, 以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。 活动三:游乐场里也应注意的安全问题。 (1)教师谈话:游乐场是我们小学生经常光顾的地方,我们在开心玩耍时一定要注意 安全,防止意外事件的发生。 (2)学生小组交流。教师课件出示:“到游乐场所里游玩时”的插图,引导学生观察并 思考问题:我们到游乐场所里游玩时应注意什么? (3)集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患,并思考如何应付。 (4) 教师小结:到游乐场所游玩时,一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外, 如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施,可能会让我们在游玩时,因戏水而落水。而 那些比较慢,看似安全的游乐设施,也可能因为我们的好动好玩,而造成意外伤害,比如被 小火车轮子轧了脚等。所以,我们在高兴的游玩时,还要特别注意安全。 活动四:动物园里危险。 (1)教师谈话:小学生特别喜欢一些小动物,在动物园观看动物时时常引逗动物。可 有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢? (2)学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图,引导学生观察、思考:我们 到动物园游玩时应注意什么? (3)教师小结:动物园是我们喜欢的地方,不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安 全隐患,如果凑得太近,很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。 (设计意图:通过插图,让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患,知道预防 措施,杜绝安全事故的发生。) 2、了解存在安全隐患的公共场所,避免到那些地方活动。 (1)读一读。一些公共场所,避免到那些地方活动。

    9 教师课件出示不能去的场所。 ①只有单一出入口的场所。 ②位于地下的场所。 ③用易燃物装修的场所。④安全门上了锁的场所。⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场 所。 (设计意图:丰富学生的视野,开阔学生的眼界,让学生知道不能去的场所及原因, 更能最大限度地预防安全事故的发生。) (2)说一说。 ①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。 ②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所,应该首先了解的问题。 (先了解避难 逃生的方向;安全门是否闭及紧急出口的位置;灭火器、消火栓等器具的位置等。) (3) 找一找。学校也是一个公共场所,那么,我们在学校里,还存在哪些安全隐患呢? (4)教师小结:我们周围很多场所可能还存在安全隐患,我们尽量避免到这些地方活 动。 (设计意图:能结合实际让学生体会到安全的重要性,使他们真正落实到行动上来。) 3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。 (1)教师谈话:不知同学们有没有发现,在公共场所,有一些安全标志,在关键时刻 能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗? (2)学生交流。展示课前搜集的安全标志,小组内互相说一说标志的用途。 师:课件出示“安全标志”的图片,引导学生识别、明确标志的作用。 (设计意图:通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志,让学生知道安全 标志的所代表的意思,以便在公共场所派上用场,保护学生的安全。) (3)教师小结:来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示,时刻注 意公共场所上午安全问题。 四、拓展延伸,自护自救 1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题? (交流后填在课本的空白处。) 1、教师总结:通过学习,我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师 衷心地希望同学们:安全警钟时时敲,安全意识刻刻牢;平平安安每一天,健康快乐伴一生! (通过总结,再次敲响安全警钟,让学生时时讲安全,处处都安全。)

    今天的内容先分享到这儿了,关于本篇【严重交通事故怎么自救教案,中班安全课教案《受伤了怎么办》】,是否是您想找的法律常识呢?想要了解更多法律知识,敬请关注本网站,您的关注是给小编最大的鼓励。

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