北京海淀少年刑事法庭（家校共育成功案例）

在“六一”儿童节来临之际，海淀法院发布2022年《家长手册》，以“家校共育”为主线，选取了海淀法院少年法庭审理的涉未成年人安全的典型案件，其中既包含了校园恋情引发的性侵害案件、校园门口“咸猪手”猥亵案件等刑事案件，也包含了危险校园设施导致学生摔倒骨折、过激打闹引发伤害、校园欺凌等民事侵权案件。

通过分析未成年人行为、案件成因、处理方式等内容，对成长过程中的问题及风险进行必要提示，并以少年法官的视角为学校及家长开展相关教育工作提出建议。希望能够与家长、校园携手，共同关注未成年人的保护问题，为孩子们的健康成长保驾护航！

为了使案例更加生动易懂，海淀法院×快手联合出品，将《家长手册》中的典型案例绘制成系列漫画，每日推出。

“伤心”的少年

学生A不善表达，但又总想获得别人的关注，换来的却往往是冷笑。学生B经常嘲笑学生A并给他起各种外号，学生A感觉很难受，一直憋在心里。

某天课间，学生B怂恿同学找学生A玩，学生A见同学主动搭讪，开心地答应了。同学说游戏规则是互相用绳子绑着玩，接着便将学生A绑起来。学生B走过来撇了一眼，说丢人现眼，顺手把学生A拽倒在地。

从此，学生A的心情更加低落，每天闷闷不乐，对任何事情都提不起兴趣，父母带他去医院，经诊断为中度抑郁。

学生A的父母了解到学生B对学生A存在欺凌行为，非常气愤，遂将学生B及其法定代理人起诉到法院，要求公开赔礼道歉，并赔偿损失。

该案经法院开庭审理，学生B的父母了解情况后当庭对学生B加以斥责，法官从道德、法律的角度出发对学生B进行教育，学生B认识到自己的错误，学生B及其父母为给学生A造成的伤害赔礼道歉，并赔偿损失。

法官心语

本起案件虽然以调解方式结案，取得双方都满意的结果，学生B明白了尊重的涵义，真诚帮助学生A，学生A逐渐走出自卑的阴影，变得阳光自信，但其中涉及的欺凌问题值得深思。学生欺凌对孩子的身心健康带来的伤害是很大的，像本案中的学生A就出现了厌学、抑郁等症状，而严重的甚至会危及生命。由于孩子心理尚未成熟、易受他人影响，在受到学生欺凌时并不一定会主动告诉老师和家长，往往在发生严重后果后才会被老师或家长发现。

所以在此类案件中，作为孩子的父母，一定要注意早预防、早发现，平时需与学校、老师保持例行交流沟通；当孩子出现无故情绪低落、厌学、寡言少语等反常情况时，更需给予孩子充分的关心、询问等心理支持，并向学校及时反馈情况，以及时发现可能存在的学生欺凌行为，做到及时介入和制止。

学生欺凌的引发因素很多，教育工作者、学校也要加强家校联动，共同关注学生的心理状况和行为变化，给学生正确的引导和及时的保护；同时做好学生心理疏导，及时发现问题并进行干预化解。

法律法规

《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条 本法中下列用语的含义：

（三）学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。